KẾ HOẠCH GIÁO DỤC Chủ đề CÁC BÁC CÁC CÔ TRONG NHÀ TRẺ – Lớp 2 Tuổi A

   KẾ HOẠCH GIÁO DỤC

                    Chủ đề:  CÁC BÁC CÁC CÔ TRONG NHÀ TRẺ – Lớp 2 Tuổi A

1. Mục tiêu
2. Phát triển thể chất

   1.1. Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe

   MT8: – Trẻ thích nghi với chế độ ăn cơm, ăn được các loại thức ăn khác nhau.

– Làm quen với chế độ ăn cơm và các loại thức ăn khác nhau.

– Tập luyện nề nếp thói quen tốt trong ăn uống.

– Luyện một số thói quen tôt trong sinh hoạt: ăn chín, uống chín, rửa tay trước khi ăn, lau mặt, lau miệng, uống nước sau khi ăn.

    MT9: Biết tên một số món ăn hằng ngày

    MT14: Trẻ làm được một số việc với sự giúp đỡ của người lớn (lấy nước uống, đi vệ sinh….).

    MT15:  Biết làm một số việc khi có sự giúp đỡ

MT17: Biết tránh một số vận dụng, nơi nguy hiểm (bếp đang đun, phích nước nóng, xô nước) khi được nhắc nhở.

    1.2. Phát triển vận động

    MT1: * Trẻ thực hiện được các động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh hoặc theo nhịp bản nhạc/ bài hát trong bài tập thể dục: Hít thở, tay, lưng, bụng và chân.

* Kiểm soát được vận động khi Đi/ chạy thay đổi hướng vận động theo đúng hiệu lệnh.

– Trẻ đi thành vòng tròn: đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót chân, đi thường.

MT2: Trẻ giữ được thăng bằng trong vận động đi, thay đổi tốc độ, đi trong đường hẹp.

MT3:  Phối hợp tay, chân, cơ thể trong khi chui qua cổng.

    MT6:  Vận động cổ tay, bàn tay, ngón tay – thực hiện “múa khéo”.

MT7: Phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay và phối hợp tay – mắt trong các hoạt động: Nhào đất nặn. Tập cầm bút tô màu,  xâu vòng tay, chuỗi đeo cổ, xếp chồng xếp 6 – 8 khối. Lật mở trang sách. Xếp bàn, ghế; Xếp ngôi nhà.

2. Phát triển nhận thức.

MT 20: Trẻ chơi bắt chước một số hành động quen thuộc những người thân gần gũi.

MT 21: Trẻ nói được tên của bản thân và những người gần gũi khi được hỏi.

MT 23: Nói được tên và một vài đặc điểm nổi bật của cô giáo của bác cấp dưỡng.

MT 26: Nhận biết được hình tròn, hình vuông.

MT 27: Trẻ biết vị trí trong không gian (trước – sau) so với bản thân trẻ.

3. Phát triển ngôn ngữ.

MT 30: Trẻ thực hiện được nhiệm vụ gồm 2 – 3 hành động ( VD: Trẻ cất đồ chơi lên giá rồi đi rửa tay).

MT 31: Trẻ biết trả lời các câu hỏi “Ai đây? Cái gì đây?..làm gì? thế nào?..

MT 32: Trẻ hiểu nội dung truyện ngắn đơn giản: trả lời được các câu hỏi tên truyện, tên nhân vật và hành động của các nhân vật.

MT 34: Đọc được các bài thơ, ca dao, đồng dao với sự giúp đỡ của cô giáo.

    MT 38: Mở sách xem và gọi tên các sự vật, hành động của các nhân vật trong tranh.

4. 4. Phát triển tình cảm kỹ năng xã hội.

   MT 40: Trẻ biết thể hiện điều mình thích và không thích..

MT 46: Trẻ biết thể hiện một số hành vi xã hội đơn giản qua trò chơi giả bộ

(trò chơi bế em, khuấy bột cho em bé, nghe điện thoại…).

– Tập sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thể hiện một số hành vi xã hội đơn giản thông qua các trò chơi hoạt động góc.

MT 47: Chơi thân thiện cạnh bạn.

MT 50: Bỏ rác đúng nơi quy định.

MT 51: Trẻ biết hát và vận động đơn giản theo một vài bài hát/ bản nhạc quen thuộc.

– Nghe hát, nghe nhạc với các giai điệu khác nhau. Hát và tập vận động đơn giản theo nhạc.

    MT 52: Trẻ thích tô màu, vẽ, vò, xé, xếp hình, xem tranh (cầm bút di màu, vẽ nguệch ngoạc).

1. Yêu cầu, chuẩn bị
2. Yêu cầu

   – Cho trẻ quan sát tranh ảnh, sách báo về các bác các cô trong nhà trẻ để kích thích tính tò mò ham hiểu biết của trẻ.

– T/c và đàm thoại với trẻ về đồ dùng, một số tranh ảnh, đồ chơi.

– Cô tạo tình huống qua các trò chơi để trẻ được hiểu hơn về chủ đề các cô bác trong nhà trẻ.

– Cho trẻ thực hành rửa mặt, rửa tay để trẻ cảm nhận sự sạch sẽ của cơ thể. Biết phòng tránh dịch sốt khi có sự hướng dẫn của cô và bố mẹ.

– Cô tổ chức các hoạt động hát múa, trò chơi vận động.

– Cho trẻ lao động tự phục vụ, biết cất dép, đồ dùng vào đúng nơi quy định.

– Cô tổ chức các hoạt động. Thể dục, âm nhạc, tạo hình, hoạt động với đồ vật.

– Tổ chức các góc chơi cho trẻ biết về các cô bác trong nhà trẻ của bé.

– Thể hiện được niềm yêu thích đối với phong trào lễ hội của trường mình.

– Nhận biết được các hoạt động của trường, của lớp nơi mình đang học.

– Trẻ ngoan, có nề nếp trong các hoạt động.

2. Chuẩn bị:
3. Đồ dùng, đồ chơi

– Tranh ảnh của chủ đề, các cô bác trong nhà trẻ nổi bật chủ đề phục vụ cho các hoạt động trong ngày của cô và trẻ.

– Môi trường lớp học sạch sẽ, cháu tâm thế thoải mái, trang phục của trẻ gọn gàng.

– Bàn ghế đủ cho cô và trẻ ngồi, tranh chủ đề, tranh thơ, chuyện, tranh ảnh chủ đề nhánh “các cô bác trong nhà trẻ”. Máy tính, ti vi các bài hát trong chủ đề, sắc xô, phách tre.

– Đồ dùng, đồ chơi các góc, đồ dùng để phục vụ trong các hoạt động, thảm, chiều ngồi cho cô và trẻ. Đồ dùng, đồ chơi đầy đủ phục vụ cho chủ đề

– Sưu tầm tranh, ảnh về “các cô bác trong nhà trẻ”, tranh ảnh mở rộng thêm cho trẻ

– Trang trí nhóm lớp phù hợp với chủ đề, làm nổi bật chủ đề: “các cô bác trong nhà trẻ”. Tổ chức các góc chơi cho trẻ biết về đồ chơi của bé có những góc nào.

+ Tranh ảnh đồ dùng đồ chơi nổi bật chủ đề phục vụ cho các hoạt động trong ngày của cô và trẻ một số tranh ảnh, đồ chơi, nhận biết (Cô giáo của em (20/11), Các cô bác trong trường mầm non, Bé lớn lên trong vòng tay cô bác).

– Sách bé làm quen sách tạo hình, sách toán, tranh ảnh in sẵn để cho bé tập tô màu, giấy A4, giấy màu, bút sáp, đất nặn, bảng, keo dán, khăn lau..

– Tranh thơ, tranh chuyện, rối, ti vi, sa bàn, các nhân vật trong chuyện, bài ca dao, đồng dao, bài thơ, câu chuyện, tranh lô tô, tranh chủ đề ….

– Rổ, dây xâu, các loại lồng hộp to nhỏ có màu sắc khác nhau, khối gỗ vuông, chữ nhật màu xanh, đỏ. Hình tròn màu xanh, đỏ, to, nhỏ.

– Đồ dùng vận động sân bãi sạch sẽ, bóng quả, Bật qua vật cản. Bò thẳng hướng có mang vật trên lưng, đi có mang vật trên tay….

– Đồ dùng đồ chơi nấu ăn, bán hàng (xoong, nồi bát, đĩa hoa quả bánh kẹo, cốc chén, búp bê…). Đồ dùng, đồ chơi cho trẻ tập làm bác sĩ, các góc trong và ngoài lớp.

– Đồ dùng nhạc cụ (xắc xô, mõ phách, mũ chóp, mũ hoa….).

1. Đồ dùng của cô.

– Sách bé làm quen sách tạo hình, sách toán, tranh ảnh in sẵn để cho bé tập tô màu, giấy A4, giấy màu, bút sáp, đất nặn, bảng, keo dán, khăn lau..

– Tranh thơ, tranh chuyện, rối, ti vi, sa bàn, các nhân vật trong chuyện, bài ca dao, đồng dao, bài thơ, câu chuyện, tranh lô tô, tranh chủ đề ….

– Rổ, dây xâu, các loại lồng hộp to nhỏ có màu sắc khác nhau, khối gỗ vuông, chữ nhật màu xanh, đỏ. Hình tròn màu xanh, đỏ, to, nhỏ.

– Đồ dùng vận động sân bãi sạch sẽ, bóng quả, Bật qua vật cản. Bò thẳng hướng có mang vật trên lưng, đi có mang vật trên tay….

– Đồ dùng đồ chơi nấu ăn, bán hàng (xoong, nồi bát, đĩa hoa quả bánh kẹo, cốc chén, búp bê…). Đồ dùng, đồ chơi cho trẻ tập làm bác sĩ, các góc trong và ngoài lớp.

– Đồ dùng nhạc cụ (xắc xô, mõ phách, mũ chóp, mũ hoa….).

1. Trang trí lớp.

– Sưu tầm tranh, ảnh có nội dung chủ đề đang học, chuẩn bị nguyên vật liệu cùng trẻ làm đồ dùng trang trí lớp “Các cô bác trong trường mầm non”.…

– Trang trí nhóm lớp phù hợp với chủ đề tạo môi trường cho trẻ quan sát, làm nổi bật chủ đề thực hiện, tạo không khí rực rỡ, tưng bừng.

– Làm đồ dùng đồ chơi bổ sung cho các góc.

 III. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN